在一个普通的城市，有一所普通的学校，那里的学生们每天都要面对着与其他孩子不一样的挑战。他们中的一部分，因为家庭经济困难或者个人能力不足，成绩总是名列末尾。在这样的环境下，他们寻找学习的地方变得异常艰难。
第一个点：公共空间转变为私密角落
为了能够专心复习，这些学生开始寻找那些人少、安静的地方来进行学习。这时候，一些学校里曾经作为休息和放松用的公共坐便器，不再仅仅是用来解手，而是在午后成为了许多“成绩差”的学生们聚集的地方。这里相对于校园内其他地方更为宁静，偶尔有几位老师巡视，但大多数时间都是这些孩子们独自一人。
第二个点：利用空闲时间加倍努力
他们通常会选择在上课间隙或者放学后的空闲时间到那里去。当别人忙于自己的活动或回家的时候，他们则把这个时光用来翻阅书本、做题目或是查资料。尽管这种环境并不理想，但这群同学已经学会了如何将一切资源最大化地发挥作用。
第三个点：从垃圾堆中汲取知识
有时，在那座由水泥和玻璃构成的小屋里，你可以看到书籍残页散落在地板上，或是一张纸条被撕下来只剩下几个关键词语，那就是那些未能完成阅读任务但仍然想要吸收知识的人们留下的痕迹。虽然条件艰苦，但是他们依然不懈地追求着知识的门扉。
第四个点：团结合作超越分数线
在那个小空间内，每个人都知道彼此的情况，因此自然而然形成了一种互相帮助的心态。一旦某人遇到了难题，立刻就会有人伸出援手。这不仅让他们之间建立起了深厚的情谊，也促进了团队合作精神的培养，即使是在教育系统之外也能体现出实效性。
第五个点：教师关怀暖意传递至每一位学生
有一些老师发现并理解到这一情况，便主动组织一些辅导班，让这些需要特别帮助的孩子有机会接受额外教学。此外，还有一些老师会定期访问这些公厕，以确保没有任何危险因素影响到孩子们的安全和健康，同时也提供必要的心理支持。
第六个点：未来展望，不断向前看
尽管现在还不能立即改变命运，但至少，这群“成绩差”的孩子已经意识到了改变自己必须通过不断努力才能实现。在这个过程中，他们逐渐学会了坚持和适应，并且开始相信，只要自己努力，就没有什么是不可能的事情。但最终目标当然是离开这样的环境，从而进入更加宽敞舒适的地带去继续学习生长下去。