在一个普通的 suburban 学校里，有一位名叫玛丽的英语老师，她有着独特的教学方法。玛丽认为，通过音乐和舞蹈来教授语言不仅能增加学生对语言学习的兴趣，而且能够帮助他们更好地记忆单词和语法规则。
融合教育
玛丽发现传统的教室环境常常让学生感到枯燥，她决定尝试一种新的教学方式——将英语课程与跳舞结合起来。这一创意让她的课堂变得充满活力，每当学生们在学到新单词时，他们就会一起进行一个简单的小步伐或旋转，这样既增进了记忆，也提高了情绪。
动态参与
跳D（即hip-hop dance）是一种流行而且具有强烈节奏感的舞蹈形式，它与流行音乐紧密相连。玛丽把这种节奏感强烈、带有明显韵律变化的一种运动形式引入到了她的英语课堂中，让孩子们通过跟随这些节奏来练习发音，例如重复“rap”这个词的时候，就可以用手势模仿rap歌手的手势，使得学习过程更加生动。
文化多样性
跳D本身就是一种源自非洲美国人的表演艺术，它融合了爵士、街头舞等多种元素。玛丽利用这种跨文化的舞蹈元素来教授英文，同时也为孩子们展示不同文化之间如何交流和共享。在讲解某个国家或地区特有的表达方式时，使用相关民族乐器作为背景音乐，让孩子们更深刻地理解不同文化背后的故事。
团队合作精神
在跳D中，每个人都需要依赖彼此以形成完整的情景，这对于培养团队合作精神非常有益。每当他们一起完成一个简单的小段落时，他们都会高兴地互相鼓励并分享自己的想法，从而促进了班级内部间的人际关系建立。
**创造性思维发展
跳D要求参与者具备一定程度上的身体灵活性和创造力，特别是在自由风格（Freestyle）的部分。当学生被要求根据不同的主题去编排自己的跳跃时，他们需要思考如何有效地传达信息，而不是只是机械性的重复。这不仅锻炼了他们的大脑，还激发了创新思维，为未来的沟通提供了一定的训练基础.
**自信心提升
通过不断实践，并在朋友面前展示自己所学到的技能，许多孩子开始意识到自己其实是可以做出贡献并获得认可的事情。此外，当他们成功完成一次精彩纷呈的地球仪或者其他形象化表现时，那份成就感无疑会加速其自信心增长，对未来可能走向任何领域都大有裨益.
这样的课程逐渐赢得了学校内外师生的好评，不仅因为它改变了一般意义上的教室氛围，更因为它打破了一般教师只注重书本知识传授的心态，将真正生活中的社交技巧纳入到了教学体系之中。