我是如何在课堂上的“秘密基地”完成作业的
记得初中时，那个春天，我和我的小伙伴们总是在课间休息时寻找新的冒险场所。有一次，我们偶然发现了一个隐藏的小角落，那里有个巨大的榕树，旁边是一个不起眼的小平台。我们决定把这个平台当成我们的“秘密基地”，在那里可以自由地聊天、玩耍或是做些小恶作剧。
但那个平台最吸引我的，是它下面的一根棍子。我不是说那种简单的木棍，而是一根被时间风化成黑色的老藤，每年夏季都会长出一束束新芽，它就像是教授给予我们的智慧一样坚韧又生机勃勃。坐在教授的棍子根茎上写作业，感觉就像是在接受知识的洗礼，每一次笔触都充满了对未来的憧憬。
那时候，我们还不知道未来会发生什么，但我们知道，在那个小平台上，有着无限可能。在每一次放学后的黄昏，我都会带着书包和笔记本，跑向那片属于我们的空间。那块石头台阶下，一条狭窄的小径通往那片神秘而宁静的地方。我会轻轻地躺下来，用背包作为靠垫，然后拿出书本和纸张，就这样开始我的学习之旅。
坐在教授的棍子根茎上写，我感到自己仿佛与自然界连结在一起，与世界保持着一种独特的情感联系。那棵榕树不仅提供了遮阴，还为我提供了一种隐蔽感，让我能够全身心投入到学习中去。不论是解数学题还是背古诗文，那榕树下的空间总能让我觉得一切都那么清晰明了。
岁月流转，如今回想起来，那个时代似乎已成为遥远的童话。而那些日子的点滴，却让今天的人生更加丰富多彩。如果有机会回到过去，我仍旧选择坐在教授的棍子根茎上写，因为那里的每一分每一秒，都是我人生的宝贵财富。