了解熟普和生普的定义
普遍认为，熟悉（familiarity）指的是对事物、概念或环境的一种常见程度，而被动接受新信息并不一定意味着产生理解。另一方面，被动接触（passive exposure）是指不主动参与学习过程中的信息接收，可能会因为意外或无意识而发生。这种区别体现在我们如何处理和记忆新知识。
学习方式的不同
熟悉通常涉及到主动探索和理解，而被动接触则更倾向于单纯地接受没有进一步思考的信息。这两种方法对于学习者的认知加工能力有很大差异。例如，当人们通过阅读书籍来获得新知识时，如果他们仅仅是浏览文本而不是深入思考，就只能达到被动接触层次。而当他们尝试自己解释问题并提出解决方案时，他们就进入了一个更高级别的认知状态，这是一个典型的熟悉过程。
记忆效果上的差异
研究表明，对于能够引起情感反应或者个人经验相关联的事物来说，通过亲身经历去学习可以提高记忆效果。而单纯被动地接受这些内容往往难以形成长期记忆。此外，由于个人的经验背景不同，对同一件事物能否产生强烈的情感反应也会有所不同，因此，虽然所有人都可以从书本上学到东西，但实际运用中所需时间和努力却因人而异。
应用场景下的选择
在不同的应用场景下，我们应该根据具体需求选择适合自己的学习策略。在某些情况下，比如初步了解一个新的领域，可以采用被动接触，因为这可以提供一个基础框架。但是在需要深入理解、分析和解决问题的情况下，则需要更多地使用熟悉策略，以便进行有效的问题解决。
结合多元化教学法
教育心理学家们已经认识到了将传统教学法与现代教育技术相结合，这样既能够保证学生获得基本知识，又能够激发他们对这些知识进行探索和创造性的思考。这是一种非常好的实践，将传统讲授结合实验室实践，或是课堂讨论结合网页资源等等，是实现综合性教育目标的一个重要途径。